Liderazgo directivo y resultados de los estudiantes : Evidencia a partir de la asignación de desempeño colectivo : un análisis de las cortes - 2008

Abstract

La investigación internacional converge en señalar que el liderazgo directivo es un factor clave para mejorar los aprendizajes. En Chile, debido a la ausencia de datos a gran escala sobre conductas directivas, la evidencia cuantitativa disponible respecto de la relación entre rendimiento académico de los estudiantes y liderazgo directivo es escasa. Este trabajo, contribuye con nuevos antecedentes acerca de esta vinculación, sobre la base de información consolidada de la Asignación de Desempeño Colectivo, un programa voluntario de incentivos, vigente desde el 2005, que a través del diseño e implementación de metas de la gestión escolar integra elementos del liderazgo instruccional y transformacional, lo que son un buen predictor del rendimiento de los estudiantes. Los resultados muestran que es posible identificar a equipos directivos más efectivos entre quienes postulan y ganan el incentivo.