Educación y participación en América Latina : Un paradigma emergente dentro del desarrollo educativo de América Latina

Abstract

En el artículo se enfoca la educación desde el ángulo de la participación, situando el tema en la región Se examinan un conjunto de experiencias relevantes y se busca situarlas e interpretarlas en el contexto del desarrollo de la educación en América Latina El enfoque es más histórico que doctrinario y normativo Existe, sí, una posición doctrinaria implícita que privilegia la dimensión social del hombre y su destino trascendente; lo coloca como sujeto y medida del desarrollo.