Desde hace muchos años hablamos de la necesidad de modernizar nuestro modo de educar: las habilidades para el siglo XXI, un currículum más flexible, enseñar a pensar, son algunos de los tópicos más mencionados. Conversamos con tres expertos, quienes desde sus respectivas miradas iluminan las lecciones que nos dejará esta crisis sanitaria en el área de la educación.

El artículo “Cuarta revolución industrial: El futuro del trabajo, más allá del COVID-19” de Guillermo Sandoval analiza cómo la tecnología, la automatización y la digitalización están transformando el mundo laboral. Explica que la pandemia aceleró cambios como el teletrabajo, el uso de plataformas digitales y nuevas formas de producción. El autor señala que muchos empleos tradicionales cambiarán o desaparecerán, mientras surgirán nuevos trabajos que exigirán habilidades tecnológicas, creatividad y adaptación constante. También advierte sobre riesgos como la desigualdad laboral y la falta de oportunidades para quienes no accedan a capacitación. En conclusión, plantea que el futuro del trabajo dependerá de la educación continua, la innovación y políticas que protejan a los trabajadores frente a estos cambios.

El artículo “Crisis, estallido social y seguridad” de Franz Vanderschueren analiza las causas del estallido social en Chile y su relación con la inseguridad. Explica que las protestas surgieron por la desigualdad, los abusos y la falta de respuesta del Estado frente a las necesidades de la población. El autor señala que la crisis no solo afectó el orden público, sino que también mostró una profunda desconfianza hacia las instituciones. Además, plantea que la seguridad no debe entenderse solo como control policial, sino también como justicia social, oportunidades y respeto a los derechos ciudadanos. En conclusión, propone que para lograr una verdadera seguridad es necesario reducir desigualdades y reconstruir la confianza entre la sociedad y el Estado.