Hacia una re-construcción crítica de las competencias parentales

Abstract

Este documento se presenta como tesis para el programa de Magíster en Ética Social y Desarrollo Humano de la Universidad Alberto Hurtado. Toma como ejes de desarrollo temático la articulación entre derechos humanos y políticas públicas, planteando la pregunta por el fundamento ético de la práctica social implicada en la ejecución de los programas del Estado hacia la infancia. En este sentido, este trabajo aborda uno de los problemas centrales de las políticas públicas en infancia de Chile y el mundo: la compleja articulación entre el enfoque de derechos humanos, el diseño de políticas públicas orientadas a la garantía de los derechos fundamentales de niños, niñas y jóvenes y la fundamentación de dichas políticas. ¿Qué medidas pueden adoptar los Estados para garantizar la protección de los derechos humanos de los niños? ¿Deben estas medidas estar dirigidas a toda la población infantil, o solamente a aquellos niños vulnerados en sus derechos? ¿Deben estas medidas ser fundamentalmente de carácter normativo y legal? ¿Está en el conocimiento técnico-científico el fundamento central para la ejecución de las medidas definidas por el Estado?