La historia de la matemática : un valioso componente para la formación del profesorado de matemáticas

Abstract

Estado del arte de la historia de la matemática como un valioso componente de apoyo a su enseñanza en los distintos niveles educativos y se propone su incorporación en la formación inicial y continua del profesorado de matemáticas. Se muestran diversos autores, todos convergentes respecto de la necesidad de recuperar la historia de los objetos matemáticos, para favorecer una mirada distinta del aspecto dogmático, infalible e incuestionable con que se suele caracterizar a las matemáticas. Se da cuenta de la importancia, razones y necesidades que han originado retomar la Historia desde una perspectiva modeladora del quehacer matemático (y no sólo anecdótica), que hoy se ve fortalecida por la formación de grupos de trabajo al interior de una emergente línea de investigación, al interior de la Didáctica de la Matemática