La deserción y el fracaso escolar

Abstract

Se analiza el fenómeno de la deserción y el fracaso escolar desde una perspectiva pedagógica, examinando el funcionamiento de la escuela en tanto productor o generador de fracaso escolar; el lugar del análisis y también el lugar de las acciones para suprimir el fracaso escolar son las representaciones, los discursos y las prácticas de los profesores y las vivencias de los alumnos. Se sostiene como tesis que la repetición y por tanto el fracaso escolar, es una creación de la escuela y que como tal ella puede suprimirla. Se postula que mientras exista la repetición como posibilidad -aunque seamos capaces de disminuir mucho su magnitud- seguirá existiendo una escuela incapaz de asumir en plenitud su misión de ser generadora de aprendizaje y de éxito para todos, una escuela capaz de retener a todos sus alumnos y alumnas hasta el fin de su carrera escolar. Se trata de notas para la exposición en el Seminario "Educación, pobreza y deserción escolar" UNICEF, Santiago, 25 de abril de 2000. Publicadas en UNICEF (2000), Educación, Pobreza y Deserción Escolar, Santiago, pp. 61-69..