La educación de la educación : meditaciones de filosofía de la educación humanista

Abstract

Se pretende proponer un regreso a los fundamentos de una educación humanista. Comienza con una crítica a las orientaciones instrumentales propuestas para la educación escolarizada que la reducen a ser una herramienta del desarrollo económico y pasa luego a recordar los objetivos autopoiéticos que las sociedades otorgan a la educación y a la escuela en función de una perpetuación de los valores que esas sociedades se proponen. En torno a este objetivo habla del valor de las "humanidades", de los objetivos de una educación humanista, y de las herramientas y del ambiente adecuado. A pesar de su aparente falta de actualidad, esta meditación sobre la naturaleza de la educación tiene una enorme vigencia. Las síntesis noticiosas de un año recién terminado y las amenazas actuales nos ponen ante un panorama oscurecido de lo humano: violencia realizada y en cuidadosa amenaza y preparación; confrontaciones de todo tipo; el ser humano empequeñecido entre la globalización y la falta de raíz. Por debajo de un nivel de ingresos, los centros de educación reflejan un panorama semejante en el que se dan también la violencia y la ausencia de sentidos. Los sistemas de evaluación que aplicamos están hechos para convencernos de que no hacemos nada: son pocos los que aprenden, y lo hacen mal. La educación está en una crisis de sentidos atestiguada de mil maneras propias de una sociedad de la comunicación