El cierre de clase: organización de los tiempos en el aula

Abstract

El siguiente trabajo tiene por objetivo establecer solución a un Problema de Práctica (PDP) de un establecimiento educacional público ubicado en la comuna de Pirque, Región Metropolitana, en el cual los docentes presentan dificultad en la organización del tiempo de la clase, lo que impide generar un cierre apropiado, dificultando a que los estudiantes integren y consoliden aprendizajes. Para ello se aplican diversos métodos de indagación, entre los que destacan entrevistas y encuestas a integrantes de la comunidad escolar, los cuales permiten identificar si el PDP es compartido por la comunidad y establecer las causas, utilizando como herramienta el Diagrama de Ishikawa, información con la cual se establece un plan de mejora que propone solucionar por medio de acciones, actividades, impulsores y desarrollo de prácticas deseadas, utilizando diversos recursos internos y externos, enfocados en la solución del PDP. El proceso anterior se desarrolló mediante una metodología de trabajo en duplas, con un anfitrión y amiga crítica, permitiendo con esto establecer enfoques distintos a una misma problemática, determinando soluciones de manera colaborativa al proceso de mejora del establecimiento.