Jornada escolar extendida. Oportunidades y desafíos para avanzar hacia una educación de mayor calidad y equidad

Abstract

Este texto corresponde a una edición revisada y mejorada de la exposición realizada en el Seminario Iberoamericano Jornada Escolar Extendida, organizado por la OEI y el Ministerio de Educación de República Dominicana, los días 22 y 23 de septiembre de 2015. Este texto se organiza en torno a tres preocupaciones en relación con la jornada escolar extendida, por una parte, la visión del tiempo escolar, es decir, cuando se habla de extenderlo, ¿qué se tiene como preocupación e interés?, ¿más tiempo para qué? Las respuestas a esto tienen enormes implicancias para la organización, los recursos y los esfuerzos involucrados. La segunda preocupación tiene que ver con las expectativas y los argumentos con los que se justifica y promueve la decisión política de extensión de la jornada escolar. Finalmente, una mirada a los resultados, desde la perspectiva de sus relaciones con la calidad y la equidad. Es decir, ampliar el tiempo escolar, ¿aporta a mejorar la calidad y la justicia de nuestros sistemas educativos? Es preciso dejar establecido que la perspectiva desde la que se hace este análisis tiene a la vista la experiencia chilena y sus aprendizajes, luego de casi veinte años de iniciados los esfuerzos de extender la jornada escolar