Recepción y uso de la educación popular : hacia una comprensión de sus aprendizajes

Abstract

Recoge experiencias del Centro de Investigación y Educación popular (CENEP) sobre el desarrollo de la educación popular en Bogotá. Se presenta una investigación que tiene como objetivo conocer el uso que hacen los sectores populares de los elementos ganados en los talleres, cursos, y demás actividades desarrolladas dentro del campo de la educación popular. Se planteamos en un campo de praxis, es decir, de acciones reflexionadas y planificadas en el cual los asistentes a eventos de educación popular retoman los nuevos elementos ganados, logrando en su realidad una adecuación de estos aspectos que van desde procesos pasivos de reinserción en la realidad, transformaciones de hábitos y actividades propias de su vida cotidiana, hasta las intervenciones del más amplio espectro social. Es decir, es la pregunta por la forma específica en la cual la educación popular nos habla de aprendizajes sociales que buscan mejorar la calidad de vida de los participantes en sus prácticas puntuales y en sus actividades derivadas. También, a través de esta investigación será posible ver a los actores dos o tres años después de haber pasado por la experiencia de educación como educadores populares y observar si su línea de trabajo da continuidad a una serie de elementos ganados en las prácticas de educación popular tratando de delimitar qué elementos inciden en su vinculación o abandono del trabajo popular y el peso específico de la actividad denominada educación popular en su práctica social. Si el trabajo se desarrolla sobre el uso que hacen estos grupos de los elementos ganados en su formación como educadores populares, nos permitirá leer la manera cómo recontextualizan y derivan a su práctica acciones fruto del entendimiento logrado