Aprendizaje experiencial en el desarrollo de habilidades "blandas" : desde la visión de los alumnos líderes de I° a IV° medio

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo Conocer como incide el aprendizaje experiencial en el desarrollo de habilidades blandas según las construcciones de los estudiantes líderes de Iº a IVº medio de los 6 colegios municipales de la comuna de Las Condes. Entendiendo el aprendizaje experiencial como una forma de educación no formal, que consiste en que el sujeto genera conocimiento y desarrolla habilidades por medio de la experiencia, es decir en el contacto con su contexto y vivencia de experiencias inolvidables que marquen a la persona. Considerándola no solo como una herramienta de trabajo, sino más bien como una filosofía que debiese implementarse en el currículo escolar, que tiene como principio que las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propia experiencias (…) aprendizaje ‘haciendo’, que reflexiona sobre el mismo ‘hacer’ (Rodas, M. en Combariza, X. 2005. Pág. 2). Por ende esta investigación tiene como foco principal conocer la percepción de estos alumnos líderes respecto a la metodología de aprendizaje experiencial y al desarrollo de habilidades blandas. Ésta, se lleva a cabo mediante un proceso interpretativo de los discursivos que proceden de procesos de construcción de conocimiento propio de los alumnos, luego de la experiencia realizada en el Programa Desafío Liderazgo. Además se analiza una encuesta implementada al comienzo de este mismo Programa. De los resultados del estudio, se destaca principalmente el aprendizaje adquirido por los alumnos, la importancia que le atribuyen a esta forma de educación paralela a la educación formal, donde son ellos los protagonistas de la consecución de conocimientos, donde el aprendizaje no es mediante la memorización, sino por medio de la creación propia.