Tensiones, debilidades y fortalezas en la formación de educadoras de párvulos en Chile: Un estudio de casos.

Abstract

El artículo presenta los principales resultados de un estudio cualitativo realizado a seis carreras de Educación Parvularia en Chile en el contexto de una investigación más amplia. La investigación fue encargada por el Ministerio de Educación y tenía por objetivos catastrar la oferta sobre formación inicial de educadoras de párvulos e identificar sus fortalezas y debilidades más relevantes. La información recopilada se levantó a partir de entrevistas a directivos, docentes y estudiantes y, además, al análisis documental de la propuesta curricular de cada carrera. Para ello, se seleccionaron "casos de interés", atendiendo a la consistencia curricular de sus mallas, entre otras variables. La investigación concluye que de los 6 casos de interés analizados, solo dos pueden ser considerados "buenos casos". Los buenos casos son definidos, fundamentalmente, por la consistencia de la propuesta curricular y la solidez de la gestión académica de las carreras .