Vínculo afectivo en contextos de alta vulnerabilidad

Abstract

El siguiente documento, es el resultado de la elaboración de un trabajo de tesis para obtener el grado de Magíster en Gestión y Dirección Educacional, asociado a un Problema de Práctica del área de la gestión y dirección educacional, sustentado en la teoría del cambio “Mejoramiento Escolar Basado en Diseño”, a partir de un trabajo en duplas para favorecer el desarrollo profesional y la innovación. El documento condensa en formato de tesis, el resultado de la puesta en acción de la metodología basada en diseño, ejecutada durante un año lectivo (2019) a partir de seis fichas de trabajo que acompañaron el proceso, relacionando la teoría y la práctica,teniendo el foco en la mejora de los resultados de aprendizaje de los estudiantes del nivel de 7º Básico,del establecimiento educacional escogido, colegio Piamarta, ubicado en la Comuna de Estación Central. En este trabajo se intenta cumplir con uno de los objetivos de la puesta en práctica de esta metodología propuesta por los académicos del Taller Desarrollo de Proyecto de Tesis, “complementar la mirada de mejora escolar basada en estándares, respondiendo, qué es necesario hacer en un determinado contexto y cómo diseñar una solución para lograr el cambio deseado” (Horn,Madero, Maureira, 2018).