Políticas educativas de apoyo a escuelas de sectores pobres y de bajo logro académico en Chile: 1990-2011

dc.contributor.author	Román, Marcela
dc.contributor.author	Murillo Torrecilla, Javier
dc.coverage.spatial	Santiago
dc.creator	CIDE (Chile)
dc.date.accessioned	2017-09-26T16:01:23Z
dc.date.available	2017-09-26T16:01:23Z
dc.date.issued	2012
dc.description	Bibliografía : p.18-21
dc.description.abstract	El texto que se presenta recorre los criterios y principios que dieron forma a las políticas de focalización en la educación chilena durante la década de los noventa y durante buena parte de la primera década del siglo XXI. La mirada crítica sobre sus aportaciones y limitaciones permite comprender y contextualizar el cambio de perspectiva conceptual y de estrategia de acción, asumido por el Estado en el año 2008 para mejorar la calidad educativa ofrecida en las escuelas y corregir o mitigar la inequidad existente en el sistema. Posteriormente se describe y analiza la actual política (Ley de Subvención Escolar Preferencial), desde sus desafíos, cobertura, objetivos y estrategia.
dc.format.extent	21 p.
dc.identifier.uri
dc.identifier.uri	http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/9212
dc.publisher	CIDE
dc.subject.lcsh	Política educativa -- Chile
dc.subject.lcsh	Calidad de la educación -- Chile
dc.title	Políticas educativas de apoyo a escuelas de sectores pobres y de bajo logro académico en Chile: 1990-2011
dc.type	Artículo de revista

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