Discusiones, tensiones y propuestas para la intervención social con jóvenes: una mirada desde equipos profesionales en el área de la salud

Abstract

Este artículo es resultado de una investigación realizada desde el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado. En él se consideraron las nociones de intervención social, jóvenes, equipos profesionales de centros de salud, en pos de la construcción del objeto indagatorio. Se buscó tensionar las nociones mencionadas, en búsqueda del reconocimiento de las acciones de intervención cotidianas diseñadas por los equipos de profesionales vinculados a centros de salud. A través del ejercicio, fue posible reconocer tensiones que configuran las acciones de los equipos profesionales y que se instalan como dispositivos de intervención. Se aprecian conjunciones de nociones clásicas y contemporáneas acerca de los jóvenes (mirada de etapa versus reconocimiento de actoría), de las acciones de transformación, entre otras. Finalmente, se presentan reflexiones que apuntan a colaborar en la operatoria de procesos de intervensión que asuman en su centro la complejidad y las tensiones de los contextos actuales.This paper is a result of a research process realized by the Social Work De-partment at Alberto Hurtado University. In here, notions of social interven-tion, young people, health centers professional teams (that declare its work with these subjects) were considered to the construction of the research’s object. It was searching about how to tense the mentioned notions, in pur-suit of the recognition of the daily actions of intervention designed by the professionals teams linked to health centers.Across the mentioned exercise, it was possible to recognize tensions that form the professional teams actions and that settle like intervention devi-ces. There is recognized the conjunction of classic and contemporary no-tions about the young subjects (stage look v/s subject recognition), of the transformation actions , between others. Finally, there appear considera-tions that point to collaborate in the reflection and intervention’s operative process that assume in its center the complexity and the tensions of the current contexts.