Desafíos políticos de las reformas de la educación : (comentarios al trabajo de Marilee Grindle)

Abstract

Al hablar de restricciones, obstáculos y proyecciones de las reformas se deben incluir con fuerza las variables del contexto económico y político. La autora comentada señala que éstas fueron determinantes en el origen de las reformas: demandas provenientes del sector productivo (modernización y competitividad) y de la dimensión política (estado de derecho). Sin embargo, tales variables deben ser tomadas en consideración no solamente en la situación de origen, sino que a lo largo de todo el proceso. Esto hace que existan tres temas pendientes para ser tomados en mayor consideración: los acuerdos y consensos; las reformas institucionales y el papel del estado; la socialización política de la población y los valores del tejido social. Lo que sabemos de las reformas muestra que éstas han logrado modificar la manera de gestionar las instituciones, pero no impactar los procesos reales de enseñanza y aprendizaje. Este impacto es muy lento y no se produce de manera espontánea como producto del cambio institucional, sino que se encuentra condicionado por el campo cultural.