La escuela vista por los niños

Abstract

Analiza la percepción que en niños de sectores urbano-marginales de la ciudad de Santiago tiene de la vida en su escuela. El trabajo muestra que el niño tiene conciencia tanto de los aspectos positivos como negativos presentes en la vida escolar. Además tiene conciencia de sus necesidades y de sus sentimientos. En general, sus percepciones discrepan de lo que los profesores dicen que hacen en la escuela, como por ejemplo, entregar afecto al niño, estimular su creatividad, hacerlo sentirse como una persona valorada, prepararlo para la vida. Lo que los niños sienten es temor al castigo, temor al error, aburrimiento, desconfianza, inseguridad, amenaza, necesidad de expandirse físicamente, de aprender, de recibir reconocimiento. El niño vive la escuela de manera tal que no cuenta con las condiciones necesarias para desarrollar un sentimiento de confianza y seguridad en el mundo, para desarrollar sus capacidades cognitivas, para tener un conocimiento y un sentido de pertenencia con su propio grupo cultural, para sentir que puede resolver problemas y ser un agente de cambio