Contenidos y competencias presentes en las mallas curriculares de las carreras de la Bibliotecología en Chile, América y España : Un estudio comparativo

Abstract

La presente investigación busca proporcionar información actualizada respecto a los contenidos y competencias presentes en la enseñanza profesional de la bibliotecología en Chile, América y España. A través de un estudio comparativo se analiza las mallas curriculares de las cuatro universidades chilenas que imparten la carrera de bibliotecología en grado de Licenciatura. Las que fueron contrastadas a su vez, con las mallas curriculares de 27 universidades de América y España. Adicionalmente se revisó si las carreras comparadas, se encontraban o no en concomitancia con las competencias propuestas por la IFLA, ALA, MERCOSUR y/o El Libro Blanco del Título de Grado en Información y Documentación de España. Los principales resultados son los siguientes: Al realizar una comparativa con las universidades chilenas se pudo identificar una clara tendencia a la gestión y procesamiento técnico propio de la bibliotecología. En contraste con la clara deficiencia en el área de recursos, fuentes de información y servicios de usuarios por parte de las cuatro instituciones chilenas. En general, las carreras de bibliotecología chilenas se encuentran cercanas a los porcentajes sugeridos por el MERCOSUR, respecto a la carga académica entregada por esta organización. El análisis realizado en base a las competencias de las organizaciones bajo su contexto geográfico, evidenció que las instituciones Latinoamericanas en general, no se encuentran en línea con lo observado en la IFLA y el Mercosur. Las mallas curriculares observadas, corresponden en algunas áreas de contenido, pero hay carreras que incluso superan los porcentajes en el área de procesos técnicos y tecnologías de la información. Por su parte los Master estudiados eran los que más se acercaban a las competencias establecidas por la ALA, esto debido a que estos son acreditados por esta organización