De profesor a educador salesiano : proceso de inducción de profesores nuevos

Abstract

Dentro del proceso de inducción de profesores nuevos surge la necesidad: Generar un proceso de inserción profesional docente, asegurando la identidad carismática y pedagógica del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano. Mediante una investigación de carácter cualitativa se busca generar una propuesta, un proceso de inducción para profesores nuevos, que permita convocar, motivar e implicarlos en el Proyecto Educativo, teniendo presente que este sea un proceso de acompañamiento y construcción de un vínculo de confianza profesional con la institución, para esto es necesario conocer en terreno la necesidad de los profesores, de sus directivos y conocer como han hecho otras instituciones educativas similares para enfrentar esta problemática. Desarrollados estos pasos evidenciamos la necesidad de formalizar un proceso de acompañamiento para los profesores nuevos, para lo cual se presentan algunas propuestas temáticas de trabajo.