¿Qué historia enseñarían? Y ¿Qué historia contarían? Creencias sobre la Enseñanza de la Historia y la Historia de los futuros profesores y profesoras de Historia

dc.contributor.author	Villalón Gálvez, Gabriel
dc.date.accessioned	2023-08-29T21:00:03Z
dc.date.available	2023-08-29T21:00:03Z
dc.date.issued	2012-12-01
dc.description.abstract	El presente artículo indaga sobre el pensamiento de los futuros profesores y profesoras de Historia. En lo específico hemos revisado los textos elaborados por un grupo de estudiantes de profesorado en Historia de una universidad pública chilena. Nuestro objetivo fue analizar las concepciones sobre la Historia y la enseñanza de la Historia de los futuros profesores con el fin de poder mostrar la relación que puede existir entre ambas y reflexionar sobre su probable incidencia en sus futuras prácticas.	es_CL
dc.format.extent	19 hojas	es_CL
dc.identifier	https://doi.org/10.53689/nv.v1i3.24
dc.identifier.citation	Nuevas Dimensiones 3: 2012, p. 14-32.	es_CL
dc.identifier.issn	0719-384X
dc.identifier.uri	https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/26874
dc.language.iso	es	es_CL
dc.publisher	Universidad Alberto Hurtado. Facultad de Filosofía y Humanidades	es_CL
dc.subject	Enseñanza de la Historia	es_CL
dc.subject	Pensamiento del profesor	es_CL
dc.subject	Creencias	es_CL
dc.title	¿Qué historia enseñarían? Y ¿Qué historia contarían? Creencias sobre la Enseñanza de la Historia y la Historia de los futuros profesores y profesoras de Historia	es_CL
dc.title.alternative	Creencias sobre la Enseñanza de la Historia y la Historia de los futuros profesores y profesoras de Historia	es_CL
dc.type	Artículo de revista	es_CL

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