Propuesta de articulación entre el programa de integración escolar con modelo de gestión pedagógica implementada en la Fundación Belén Educa

Abstract

El objetivo de la presente investigación consistió en Determinar etapas y apoyos en el proceso educativo en que el Programa de Integración Escolar debe participar, guiar y orientar su labor, según modelo fundacional. Esta idea se planteó como una forma de generar la articulación de todos los profesionales de un establecimiento para favorecer el trabajo colaborativo, especialmente de la educadora diferencial que debe brindar sus apoyos preferentemente en aula regular, dando respuesta a lo que tanto fundacional como ministerialmente se solicita. Para esto se confeccionaron cuestionarios, los cuales se analizaron junto a diferentes documentos, logrando responder a cada objetivo planteado y donde se evidenció que los profesionales que participaron de esta investigación compartes ideas claves, planteando que sí se puede articular el trabajo del PIE tomando en cuenta tanto lineamientos ministeriales como fundacionales, concluyendo que esto se debe llevar a cabo a través de un trabajo colaborativo eficiente y que sea parte del trabajo común de todos los miembros de la comunidad educativa del colegio.