Apoyos y permanencia en la educación superior : percepciones de las y los estudiantes en situación de discapacidad

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dc.contributor.advisorVéliz Bustamante, Camilaes_CL
dc.contributor.authorEyzaguirre Negrete, Loretoes_CL
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias Socialeses_CL
dc.contributor.editorDepartamento de Trabajo Sociales_CL
dc.date.accessioned2018-09-25T20:24:39Z
dc.date.available2018-09-25T20:24:39Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciada en Trabajo Sociales_CL
dc.description.abstractEsta investigación se sitúa en el contexto de la Universidad de Santiago de Chile, una de las instituciones de Educación Superior más antiguas de Chile, que cuenta con 168 años de trayectoria donde el fuerte rol público y responsabilidad social ha hecho que se haya posicionado como un referente con respecto a la inclusión dentro del sistema de educación superior en Chile al implementar vías alternativas de acceso a la vía institucionalizada (Gil, Rahmer, & Frites, 2013).
dc.format.extent94 h.
dc.identifier.urihttp://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/24145
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Alberto Hurtadoes_CL
dc.subject.lcshEducación superior -- Aspectos socialeses_CL
dc.subject.lcshDiscapacitados -- Educaciónes_CL
dc.titleApoyos y permanencia en la educación superior : percepciones de las y los estudiantes en situación de discapacidades_CL
dc.typeTesises_CL

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Facultad de Ciencias Sociales - Tesis de Pregrado
Tesis Pregrado