El trastorno de deficit atencional : un enfoque desde lo social

Abstract

La presente investigación se enmarca dentro del conocer las características familiares de los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA), del Centro de Apoyo al Aprendizaje Suyai que favorecen una evolución favorable del Trastorno de Déficit Atencional (TDA-H) y Trastornos asociados, esto dentro del contexto que le

entrega estar situado en la comuna de Peñalolén, cabe destacar que todos los

NNA con los que se trabaja pertenecen a colegios públicos de la comuna.

La hipótesis bajo la cual se realizó el estudio es que existen ciertas

características familiares que favorecen de mejor manera la evolución del

tratamiento biomédico para el TDA-H y sus trastornos asociado.

El modelo metodológico utilizado para el presente estudio, es un modelo

mixto, ya que se consideró para el estudio de variables el análisis de datos

cuantitativos, información obtenida por medio de una encuesta cerrada de

preguntas en base a diversas características familiares. Por otro lado se realiza un

análisis de contenido en base a las anotaciones realizadas por la investigadora en

bitácoras etnográficas, en donde se plasmó la experiencia tanto desde los

subjetivo, como desde lo objetivo de relatos textuales.

La muestra utilizada fue intencionada, utilizando 52 casos del total de 221

con los que trabaja actualmente el Centro Suyai. Las familias escogidas fueron

seleccionadas de acuerdo a cierta cantidad no equitativa obtenida de cada colegio

de los 13 con los cuales se trabaja, con el fin de mezclar territorios y contextos

diversos en los resultados.