Qué es la inclusión escolar: distintas perspectivas en debate
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Universidad Alberto Hurtado
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Cuaderno de Educación No. 75
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Este artículo forma parte del Proyecto FONIDE 911429 “Inclusión social en las escuelas: estudio de prácticas pedagógicas inclusivas y proyecciones para enfrentar un escenario sin copago y selección escolar », ejecutado por la autora junto a Alejandra Falabella y Paula Alarcón, académicas de la Facultad de Educación.
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