Qué es la inclusión escolar: distintas perspectivas en debate
| dc.contributor.author | Rojas Fabris, María Teresa | |
| dc.coverage.spatial | Santiago | es_CL |
| dc.date.accessioned | 2017-11-27T13:36:21Z | |
| dc.date.available | 2017-11-27T13:36:21Z | |
| dc.date.issued | 2016-11 | |
| dc.description | Cuaderno de Educación No. 75 | es_CL |
| dc.description.abstract | Este artículo forma parte del Proyecto FONIDE 911429 “Inclusión social en las escuelas: estudio de prácticas pedagógicas inclusivas y proyecciones para enfrentar un escenario sin copago y selección escolar », ejecutado por la autora junto a Alejandra Falabella y Paula Alarcón, académicas de la Facultad de Educación. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/10192 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Alberto Hurtado | es_CL |
| dc.subject | es_CL | |
| dc.subject | es_CL | |
| dc.subject.lcsh | Educación inclusiva Acceso a la educación | es_CL |
| dc.title | Qué es la inclusión escolar: distintas perspectivas en debate | es_CL |
| dc.type | Artículo | es_CL |